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Toute intervention enrichit le site. Je vous remercie pour la vôtre...
L'Administrateur Yvan RAYMOND

bardot corinne a écrit le 25/06/2014 à 20h10

Mr Raymond,
Un bonjour d'une ancienne maman d'élèves (2 filles, Amandine et Camille en 86, 87, 88... )et collègue, qui a connu Melle Rosette et Melle Arlette...Il y a longtemps, émotion...
Depuis des années, je me suis inspirée du tableau à double entrée pour les responsabilités de la classe (souvenir de ma fille ainée, Amandine, du lexidata...), des puzzles... Merci
A la rentrée prochaine, j'aurai un cours double: moyens, grands. J'avais des moyens depuis...années
J'ai cherché "grande section", ...je tenais à vous saluer...
Je vais prendre le temps cet été...

mimi78 a écrit le 05/10/2013 à 15h43

Bonjour, jaimerai devenir professeur en ecole maternelle ou en college je ne sais pas vraiment le quelle choisir pourriez vous maidez ???

Khadija Elouadi a écrit le 22/09/2013 à 17h28

je suis très contente de votre site,mais j'ai un problème cet année j'ai 36 élèves et je ne sait pas comment je vais travaillé avec les ateliers et avec combien d'ateliers. Si qlq sait comment je serai reconnaissante et mille merci.

El Mokhtar SALHI a écrit le 08/12/2012 à 17h14

Salut, je suis president d'un club d'echecs a la ville de Tiznit au sud du Maroc. J'aimerai organiser une cession de formation pour avoir des animateurs de jeu d'echecs a la ville et envorons. J'aimerai dan ce sence, avoir des propositions. Merci d'avance.

sabira jamila a écrit le 24/06/2012 à 20h34

formidable ce que je trouve comme information sur ce site

Morgane a écrit le 21/06/2012 à 16h57

Bonjour ,
je veux devenir educateur spécialisé pour enfants handicapées

Que faut il que j'apprenne ?

BIBO a écrit le 17/01/2012 à 00h30

JE VOUDRAIS AVOIR POUR CORRESPONDANT DES EDUCATEURS DES JEUNES ENFANTS POUR RELATION PROFESSIONNELLE.

maitressedematernel a écrit le 17/10/2011 à 13h02

Bonjour,j'ai 29 ans et c'est la premiere fois que je vais enseigner à des grande section et j'aimerai bien que vous me donniez quelques idées d'exercice
svp merci d'avance

lili a écrit le 06/09/2011 à 17h36

Bonjour

PE2 je découvre votre site et j'espère qu'il me sera source d'inspirations

calvexa74 a écrit le 14/07/2011 à 21h47

je suis une maman, 3 garçons, et je vis en espagne. Je cherche sur le net du materiel educatif sur les memes thems que ceux que mes fils traitent à l'école et ainsi leur enseigner la langue française. La trouvaille de ce site a été pour moi une joie. C'est pourqoi depuis mon salon en Galice je vous remercie pour votre travail et votre effort.
Ana Lopez

profdematernelle a écrit le 19/03/2011 à 18h52

Il y a deux ans ma collègue de moyenne section prenait sa retraite et au contraire de votre démarche,a vidé sa mine d'or pédagogique accumulée en trente cinq années de carrière pour en faire profiter la poubelle; merci de montrer un autre exemple.
profdematernelle
http://profdemat.over-blog.com/

Fanja a écrit le 17/12/2010 à 21h04

Je dirige une école maternelle et CP à Madagascar et suis également maîtresse. Je viens de découvrir votre site et compte profiter des vacances de Noël pour m'informer de vos méthodes et conseils et préparer de nouveaux outils pour la rentrée.

Merci pour votre générosité. (!)

filica a écrit le 26/08/2010 à 13h35

Bonjour.Je suis educatrice en Roumanie.Je suis interese prendre d'experience a cote de votre programme ecolier . Je veux travailler dans une ecole maternelle en France.Si vous savez une institution qui a besoin d'une educatrice je vous prie de m'ecrire.je travail dans une ecole maternelle avec programme jusqu' midi.J'ai 33 ans d'activite.Merci.Bonne chance a vous tous.Filica

Yvan RAYMOND a écrit le 05/01/2010 à 08h44

REPONSE:

La liaison GS/CP est très importante. En tant que rééducateur, j'avais mis en place un travail qui fonctionnait très bien. Vers le mois de juin, j'accueillais dans ma salle tous les élèves de GS par groupes de 10.

Je faisais venir par ailleurs pour chacun des groupes organisés 2 élèves chaque fois différents de CP qui apportaient avec eux leur cartable.

Mon travail était de faire naître la discussion entre des élèves qui se posent beaucoup de questions souvent teintées d'angoisse sur leur passage à la grande école et des élèves qui ont vécu l'année de CP et qui sont fiers de faire voir tout ce qu'ils ont appris...

Voilà une situation langagière fonctionnelle qui permettait de dédramatiser la rupture que représente le changement d'école. Les élèves du CP présentaient ensuite leur matériel, leurs livres, leurs cahiers...Ils pouvaient réciter une poésie ou lire un court texte tandis que les GS percevaient peu à peu qu'eux aussi à la maternelle avaient commencé ce travail de lecture....et ce travail avec les nombres...ce qui permettait d'inscrire le CP dans la continuité du travail entrepris...

Prévoir 30 à 40 minutes par groupe.....

A la rentrée, un deuxième travail avait lieu avec les élèves de CP. Il s'agissait cette fois-ci de faire évoluer leurs représentations sur le travail de l'élève et sur l'acte de lire.... toujours en petits groupes et sur la base d'une activité langagière...

PASCAL Valérie a écrit le 04/01/2010 à 15h03

je suis très intéressé par votre site consacré à la maternelle.Je suis cette année maitre G surnuméraire et je travaille sur deux écoles. Je vais donner les coordonnées de votre site à mes collègues.
je voudrais travailler sur la liaison GS/CP avec un projet autour des représentations que l'enfant ce fait du CP, ses peurs et ses doutes,puis une fois au CP faire un travail sur la réalité du CP puis comparer ces 2 étapes dan sla vie scolaire de l'élève.Avez-vous des pistes de travail à me conseiller ou des livres références à me proposer?
En vous remerciant à l'avance
Valérie PASCAL

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